考博英语作文—线上教育

　　选择理由：教育领域和科技领域的交叉话题，又贴合疫情期间上网课的时事热点。今天的文章包括四部分：

　　远程教育并不是什么新鲜事，但近来人们对它的最新形态——慕课（大规模在线开放课程）的谈论之声不绝如缕。

　　合起来hyperventilation就是“过度通风”的意思，通常引申为因恐惧、疲惫或兴奋而呼吸急促，文中可理解们对某事狂热、兴奋的氛围，比如现在人人都在谈论5G，就可以说 hyperventilation about 5G.

　　gain in popularity字面意思是“在流行度方面有所增加”，即“越来越受欢迎”(become more popular)，可当成一个固定搭配记住。

　　disrupt是近几年外刊中经常出现的词，和change属同类词，但比change的程度更深，一般表示“翻天覆地的变化、颠覆”，比如无人驾驶汽车disrupt传统汽车行业，乔布斯的苹果disrupt诺基亚。你要说change也可以，但欠缺点力度。

　　③中年专业人士可以涉足各类学科，从计算机科学，到探索18世纪的波罗的海诗歌。(《经济学人》2014.2)

　　本段共③句话，讲了线上教育的几个优势：优质、廉价、人群广、课题广。其中①句概述了以上优势，②③句分别举了中学生和中年教授的例子来补充说明。

　　这句话的结构是：allow sb to do sth，使某人能够做某事，比如《经济学人》中关于社交媒体的报道中，有这么一句话：

　　这句话主要记住两个表达：dabble in，表示“涉足、涉猎”，表达的是一种不求甚解的学习体验，“但当涉猎，见往事耳”就是这个意思。

　　everything from... to...表达范围宽广的含义，可以翻译成“...和...等诸多东西”，体现出线上教育的课题之广泛。我们在「外卖」小课中举过一个例子：

　　学生们很快就会发现，他们能以极低的价格获取更多的课程选择，其中大多数课程都能提供更好的指导，而且灵活性更强：你可以在任何时间、任何地点、反复学习课程。

　　这也是我们做线上不做线下、做文字不做语音视频的原因，线上可反复学习，文字可自由掌控进度、随时随地学习——等人、等餐、课间、洗手间打开就能学，把零碎时间利用起来，日积月累就是一座山。

　　讲两个表达，第一个是go-at-your-own-pace，它本是一个动词词组go at your own pace 以自己的节奏走，在中间加上连字符就变成了形容词，意思是“按照自己节奏的”。

　　faculty是指一个学校或院系的“全体教师”，比如a faculty meeting 全体教师会议。

　　远程学习使同学间合作变得困难。我的学校提倡以教为学的技巧：为了充分理解一个概念，老师要求我们向全班讲解。其他同学通过挑战我的想法和观点，使观点更加完善。

　　learn-by-teaching technique指“通过教学来学习的方法”，即“以教为学”。这其实是物理学家费曼提出的一个学习方法，比如一个概念，你先自己弄懂，然后讲给别人听，在讲的过程中不断检测并强化自己的学习效果，这能让我们的记忆更深刻、理解更透彻。这是迄今为止最高效的学习方法。

　　在英语学习中我们也可以“以教为学”，比如看完这篇推文、记完笔记，你试着向同学朋友讲一讲你学到了什么，看看能不能讲出来。如果你能把一个知识点讲出来，说明你真正掌握了。

　　但线上教育还带来一个问题——不是所有的家庭都有通畅的网络，贫困家庭的网络差一点，学习效果就会打折扣，《经济学人》中有一组数据：

　　此外还有能否上网课的问题。近一半的美国土著学生、35%的黑人和西班牙裔学生家里没有电脑或互联网，而白人的这一比例为19%。

　　这句话中有一个很好用的表达：an add-on to sth“...的补充”，也可以说be/as a supplement to sth，关于 电子书VS纸质书、人工智能VS人类 的话题中，我们都可以用到这个表达：

　　科技使数百万学生能够在无法直接接触的情况下继续学习，这真是太棒了。但一旦这场危机（指新冠疫情）结束，如果科技能腾出宝贵的课堂时间，让教育者和学生能够深入交流，建立持续一生的人际关系，我们的日子将会更好。