人社部的新公告:本是教师群体的福报却没受到应有的欢迎
根本原因在于,大家认为这两个都是最有代表性的“铁饭碗”,这也是教师工资发展的大趋势:和公务员岗位看齐。
但看齐归看齐,到现在为止,教师的工资福利水平,照公务员还是差了一大截,不过整体还是有所进步的。
教师的工资和职称密不可分,可以说相比工资条上的数字,教师群体更关注职称的评选,因为一旦评选上,不仅工资水平上涨,连退休金也会提升一个档次。
因此,每年到了职称评审的时候,老师们都会争先恐后地加入,但有些老师却无动于衷,是他们不上进吗?并非如此,而是条件不允许啊。
评选职称有很多硬性的条件限制:比如名额限制、论文要求、获奖要求等。名额限制就是一所学校的职称数量是有限的。
因此只有享有职称的老教师退休,职称的名额空缺出来了,其他新教师才有机会争取,这也是造成职称评选僧多粥少的原因所在。
获奖要求倒还好说,只要实力有目共睹就行,但论文要求确实是难倒很多老师的“巨石”,大学教师还好,能在自己教学的领域有所钻研,时间也充裕。
但对于中学教师而言,科研本身就是短板,加上升学压力摆在眼前,哪有时间去搞科研、搞创新啊?学生的成绩才是头等大事。
很多家长也有这种感受:获得职称、拿高薪的老师,教学质量反而不怎么样。这是因为那些老师努力的方向不是教学,只是科研。
课余时间也不认真备课了,上课也是敷衍了事,所有的精力都花给了科研,本末倒置,职称倒是有了,还算得上是一个好老师吗?
因此,评选职称的老师,在家长心中留下了“爱钻营”的坏印象,热爱教学的老师干脆放弃了职称的竞争,专心回归课堂,家长的好评一大堆,但收入却少的可怜。
人社部发布了《关于进一步做好职称评审工作的通知》。通知中明确要求:各地要合理设置论文和科研成果要求,中小学教师职称不得将论文作为评审的核心指标,不允许设立论文数量的硬性要求。同时还不允许将科研项目、获奖情况,头衔、称号等作为职称评审的限制性要求。
这一项规定,直接打消了很多教师的顾虑,这原本应该是教师群体的福报,但却没有受到教师们的欢迎。
原因很现实,资深教师无奈的表示:别高兴的太早了。就通知所说,论文只是不再作为核心指标,也就是说,论文不是必要条件。
但不代表论文毫无参考价值,仍旧是评选职称的指标之一,因此在教师心中,虽然表面上放宽了,但也就是数量上没有了硬性要求而已。
实际上教师在评选职称中,若想提升自己的竞争力,还是要发表论文来证明自己的能力,毕竟多一篇论文,就能多几个分值。
人社部的文件对教师群体,总体上还是好处更多,但具体怎么落实,才是问题的关键所在,笔者以为,应该重点严查教师论文的原创性。
彻底杜绝某些教师“买论文”的行为,才能从根本上保证教师职称评选的公平性,希望有关部门在落实时,能把握精髓,严查严管。
这样才有希望扭转,当下教师群体中“爱钻营但不爱教学”的局面,也能肃清教育风气,给有能力、有责任心的教师一个公道。
教师福利制度的不断完善,也能体现有关部门对教师群体的重视,希望待政策具体落实之后,能真正解决困扰教师群体的问题,提高公平性来保障教师群体的权益。
- 标签:教育是什么论文
- 编辑:小东
- 相关文章
-
人社部的新公告:本是教师群体的福报却没受到应有的欢迎
根本原因在于,大家认为这两个都是最有代表性的“铁饭碗”,这也是教师工资发展的大趋势:和公务员岗位看齐…
- 中华优秀教育论文
- 赵作斌教授论素质教育的本质内涵 论文在《中国高等教育》刊发
- 习:教育是国之大计、党之大计
- 人民日报评论员:教育是国之大计、党之大计
- 教育:可持续发展教育的思考
- 家庭教育是什么 家庭教育是什么意思
- 教育的三个基本问题——学什么?怎样学?为什么学?
- 教育的“首要问题”和我国教育的“根本任务”
- 大千教育带你从多角度了解什么是教育脑科学
- 人到晚年才明白:其实最好的教育无非四个字