人工智能时代教育者的思与行

　　党的十九届五中全会提出：深入实施科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，完善国家创新体系，加快建设科技强国。创新是一个国家和民族的源动力，教育部部长明确指出：“创新能力、沟通协作能力、复杂问题解决能力、人机协作能力等将成为人的必备能力。”当前，人工智能迅猛发展，不管我们是否愿意，人工智能时代的到来不可阻挡。作为一名教育工作者，我们应该敏锐地觉察到未来是属于掌握人工智能的新人类。

　　反思当前的教育，教师以传统的教育教学模式，长期以来形成了以知识为核心的教学理念，考察孩子的通用标准往往是做题能力、考试能力，遏制了学生个性和创新思维的发展。教师不仅要“传道、授业、解惑”，更要做到更新教学观念，创设开放学习模式。今年的新冠疫情，让线上教学提前与我们见面。我们应以此为契机，创设开放的学习模式，让教学活动不局限于课堂40分钟，放手让学生自主学习。给学生提供更多的自主探索、思考的时间和空间；培养学生大胆质疑的能力。质疑是创新思维的开始，特别是基础教育，我们要鼓励学生不迷信权威，善于动脑思考、大胆质疑。当学生能够对老师的授课提出意见或看法，就证明学生对学习有了自身的思考能力与意识；利用编程提升学生的创新思维。都说编程教育是创新思维的体操，我们应积极学习编程课程，以编程课程培养孩子的创造性思维，带领学生提前感受人工智能设备的优越，为他们打下成为未来人才的基础。

　　诚然，教育之路仍需我们不断的学习，以丰富自己的内涵。选择正确的、让孩子们适应未来的教育之路。返回搜狐，查看更多