秦淮 育有情怀有智慧的上善教师 办有温度更优质的美好教育

　　“育更有智慧的上善教师，办更有情怀的美好教育”，这是秦淮区上善教师成长学院的宗旨。学院紧紧围绕秦淮区委、区政府“特而精、最南京、高质量、现代化”的追求，努力实现“办更有情怀的美好教育，创更高质量的教育强区”的奋斗目标，让“生态之美、人文之美、和谐之美、课堂之美”成为美好教育的标识特征，推动秦淮区“十四五”教育事业高位优质发展。

　　9月6日，第二届“智荟秦淮”教育高峰论坛暨秦淮区上善教师成长学院成立仪式在南京师范大学附属中学秦淮科技高中隆重举行。教育部原副部长王湛围绕“基础教育课程改革与教师发展”作论坛主旨报告，省教育厅副厅长潘漫、市教育局局长孙百军分别讲话，秦淮区委吴炜致辞。省教育科学研究院院长陆岳新、南京航空航天大学副校长施大宁、南京师范大学副校长张连红、南京晓庄学院副校长顾勤、学教育研究院院长兼陶行知教师教育学院执行院长王运来出席。秦淮区人民政府副区长卢杰主持论坛活动。

　　在举国喜迎党的二十大、同庆第38个教师节之际，第二届“智荟秦淮”教育高峰论坛的成功举办为秦淮教育系统全体教师送上一份特别的节日大礼。

　　“秦淮区上善教师成长学院正式成立！”论坛上，秦淮区委、宣传部部长王赵海宣读《关于成立秦淮区上善教师成长学院的通知》。伴随着全场倒计时的欢呼声和热烈掌声，“秦淮区上善教师成长学院”揭牌。

　　“上善教师成长学院的建立，为我们教师搭设了一个新的成长平台，激励老师不断地学习和成长。”南京市名师工作室主持人罗京宁说，“对于我们从教30多年的教师来说，成长学院的成立为我们注入了新的成长动力，提出了更高的要求。我们新时代的教师要更有教育情怀，更有渊博的知识，要有憧憬美好未来的愿望和拥抱美好未来的信心，有坚定的信念，适应教育发展的需要和孩子发展的需要，培养身心健康、品德端正的社会主义新人。”

　　“秦淮区隆重举行上善教师成长学院成立仪式，这是对全区教师成长的组织关怀，也是促进教师队伍建设的重要举措。”论坛上，江苏省教育厅副厅长潘漫强调，广大教师要以更强的使命感和责任心，深入贯彻“四有好老师”“四个引路人”和“四个相统一”的要求，努力成为党和人民满意的好教师，并就如何成为“上善教师”提出三点建议：一是以德为先、勇担重任，做有情怀的“大国良师”；二是扎根一线、育人有方，做有智慧的“实践专家”；三是守正创新、高位发展，做有思想的“教育名家”。

　　“基础教育课程改革是进入新世纪以来我国基础教育领域加强内涵建设的最重要、最深刻的改革，意义重大，影响深远，有力推动了教师的成长，促进了教育观念的大更新、课程能力的大提升、信息技术的大普及和教师教育的大跨越。”教育部原副部长王湛在论坛主旨报告中指出，“要在深化课改中开拓教师成长发展的新境界：筑牢立德树人发展素质教育的思想基础，确立做新时代‘大先生’的发展目标，攀登改革育人方式的新高度，建构协同育人的机制，创造共享幸福的教育生活。”

　　论坛上，秦淮区上善教师成长学院智库同时成立。据介绍，学院邀请国内高校知名专家、期刊编辑指导团队、省内名师团队、省市教育主管部门顾问组成智库，以“协同交流”“共享共治”“引领支持”为特征，以“推动秦淮区高质量教师发展体系建设”为目标，为教育行政主管部门、秦淮区上善教师成长学院提供政策解读、学术支撑。

　　本次论坛以“培养有情怀有智慧的上善教师”为主题，邀请了智库顾问北京师范大学教师教育研究所所长宋萑、华东师范大学教授刘莉莉、江苏省教育学会副会长马斌、江苏省教育学会副会长、江苏省中小学教研室主任董洪亮等专家学者通过主题报告、沙龙研讨、专题点评等不同形式为全区中小学教师指导授课。

　　为深度结合高校的智库支持和资源联动，进一步提升区域教师的专业发展水平，秦淮区与南京航空航天大学、南京师范大学、南京晓庄学院、学教育研究院协作建立实践导师基地，现场四所高校向秦淮区授予“实践导师基地”铜牌。

　　“上善教师成长学院和学是一个双向交互的互利机制。”学教育研究院教授吕林海说。“一方面学教师教育学院，主要培养优秀的中学教师，他们需要实践基地来孵化、来成长，一线教师可以帮助学生获得实践知识。另一方面我们的专业老师会为秦淮的一线教师提供理论指导。”吕林海介绍，秦淮区的一线老师到南大教师教育学院，主要有两种方式，第一种就是可以去听课，选修各种课程，另一种是参与学老师的一些课题研究；而南大的学生也可以到秦淮区的学校中去，不断地获得一种实践的滋养。

　　“上善教师成长学院将与师范院校、综合大学密切合作，充分发挥优势互补的双向功能，一方面构建以优质中小学为实践基地的开放、协同、联动的现代教师教育体系；另一方面为秦淮区教师提供理论联系实践的实操环境，为上善教师的养成提质加速。”秦淮区教师发展中心主任潘春雷介绍。

　　“近年来，在省、市教育部门的关心指导下，在区委、区政府的坚强领导下，秦淮教育系统凝心聚力、守正创新，强特色、补短板、促均衡、提质量，努力培养有情怀有智慧的上善教师，倾力创办有温度更优质的美好教育。”论坛上，秦淮区委教育工委、区教育局局长庄芸全面总结了秦淮教师队伍建设的工作与成效，细致描绘了上善教师培育工程的愿景与行动。

　　秦淮区不断创新名师培养与人才引进机制，充分发挥名特优教师示范引领作用，教师队伍综合素养持续提升，涌现出一批勇于改革创新、奋力争先创优、执着耕耘奉献的优秀教师，他们有“江苏人民教育家培养工程”培养对象、“苏教名家”培养工程培养对象、省特级教师、斯霞奖获得者、全国模范教师、江苏教育年度人物和江苏省最美班主任等。

　　坚持党管队伍，推进师德师风建设。加强党对教育工作的全面领导，以高质量党建引领高品质师德师风建设。建立健全师德档案，打造“感动秦淮教育人物”“教育系统十大杰出青年”等师德品牌，先后获得南京市师德建设“管理机制奖”“第三方满意度奖”等多项荣誉。

　　坚持梯队培养，定制分层培训课程。关注青年教师、骨干教师等各类人才的成长，按目标分层、分类、分科建立教师培训课程体系，将课堂研修作为重要抓手，通过联盟研修、校本研修、自主学习等形式，提高教师培养的实效性。

　　坚持内涵建设，形成优秀教师矩阵。充分释放名师工作室效能，发挥名特优教师辐射引领作用，全面提升教师专业水平。举办青年干部培训班，遴选优秀人才进入校长队伍。成功召开全区教育改革发展大会，为教师办十件实事，提高教师奖励力度，建立高层次人才引进绿色通道。

　　坚持机制创新，促进优质均衡发展。“区管校聘”改革有序推进，5年来义务教育学校累计交流教师1651人，每年教师、骨干教师交流比例均达15%以上。2017年，秦淮区创成第二批义务教育教师队伍“县（区）管校聘”管理体制改革国家级示范区。

　　“十三五”期间，秦淮教育行稳致远，荣登“2021中国公平教育百佳县市”榜单，排名江苏第二、南京第一，为“十四五”教育发展奠定了坚实基础。

　　“秦淮教育将聚焦‘办更有情怀的美好教育，创更高质量的教育强区’发展愿景，着力推动教师成长学院的高质量运行，全面实施上善教师素养提升工程，建设‘四有’好教师团队，培育有情怀有智慧的上善教师。”庄芸说，“一是登高望远，锁定发展目标；二是锐意创新，开拓发展空间；三是凝心聚力，聚焦核心任务。”

　　“论坛聚焦‘培养有情怀有智慧的上善教师’，深度结合秦淮特有的教育模式、教育环境、教育资源，发挥共建高校优势，打破思维定势，进一步创新教师的培养模式，充分体现了秦淮区对教师队伍建设的高度重视和积极作为。希望秦淮区以此为契机，落实立德树人根本任务，牢记教师队伍建设发展的初心使命，能准确把握时代机遇挑战，深化体制机制改革，构建起高效运转的工作新格局；能聚焦精准培训，深入开展研究，积极推进教师教育协同创新平台的建设，不断培养一流的教育人才、产出一流的教育成果、孕育一流的教育文化，为南京、江苏乃至全国的教师队伍建设提供秦淮方案、交出秦淮答卷。”南京市教育局局长孙百军说。曾文莲孙娓娓

　　未来，秦淮教育人将切实担负起为党育人、为国育才的初心使命，正师风、铸师德、树师表，育有情怀有智慧的上善教师，办有温度更优质的美好教育。秦淮教育，再启征程！

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