什么是好的教育？这位校长的回答火了

　　3月7日上午，全国政协十三届四次会议第二场“委员通道”开启，部分全国政协委员通过网络视频方式接受媒体采访。在回答记者提问的“什么是教育的真谛”时，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎给出了自己的答案。

　　唐江澎表示，学生没有分数，就过不了今天的高考，但如果只有分数，恐怕也赢不了未来的大考。分数不是教育的全部内容，更不是教育的根本目标。教育只关注升学率，国家会没有核心竞争力。

　　好的教育应该是培养终生运动者、责任担当者、问题解决者和优雅生活者，给孩子们健全而优秀的人格，赢得未来的幸福，造福国家社会。

　　唐江澎还表示，今天孩子的全面素质就是国家未来的整体实力，也是我们社会的幸福程度。“我教了四十多年高中了，在我看来，让幼儿园的孩子养成整理东西的习惯，远比早识字重要；让孩子多读书，远比做阅读理解题重要。一周七八个补习班，逼到最后孩子没了兴趣，也就没了学习。”

　　唐江澎校长的这番话，引发了网友的强烈共鸣，“我们不能只是优秀的学生，更要做优秀的人。”“收纳和整理很重要，得从小培养孩子的独立性和动手能力。”

　　青少年要全面发展，离不开体育和教育的互通有无。“深化体教融合，促进青少年体育健康发展。”是2021年上海体育的重点工作之一。

　　探索建立体教融合上海模式。推进制定本市新一轮体教融合实施意见，提升上海青少年体育素养水平，提高体育后备人才培养效益。推进退役运动员进校园担任体育教师或教练员，通过创新组织“我的冠军老师”“优秀运动员进校园”活动、打造“金牌体育课”专题节目等，推广体育运动项目文化。完善青少年体育公共服务体系。建立青少年体育社会服务机构星级标准评估制度，组织开展青少年体育冬夏令营、周末营、社区体育配送等体育培训活动，推行青少年运动技能等级标准。鼓励支持更多市级体育项目协会创设业余教练员技术等级。鼓励青少年体育行业协会探索建立青少年体（适）能教练员、青少年运动防护师、幼儿（亲子）运动指导师等培训及资格认证体系。强化青少年体育后备人才培养。推进学校体育“一条龙”项目布局和建设，制定出台“一条龙”课余训练工作相关管理文件，分类制定传统体校办训改革转型的具体实施举措。探索与社会力量共建高水平青少年运动队。整合优化青少年体育选育才平台。加强一二三线衔接，建立健全青少年体育训练专家智库，提升青少年科学训练水平。组织开展各类青少年体育赛事。以“推动普及、促进提高、选拔精英”为导向，搭建市区校联动、项目丰富、校内校外相结合的青少年体育竞赛平台。会同市教委做好2021年上海市会竞赛组织工作以及2021年全国会参赛组队工作。精心组织青少年体育精英系列赛等重点赛事。

　　体育是提升学生综合素质的基础性工程。全国代表、江西省委教育工委叶仁荪提出，建议发挥体育独特的育人功能，开齐上好体育课，开展中小学体育“晒课表”活动，公开接受社会监督。

　　据介绍，江西2008年开始将体育纳入中考，据教育部对江西四年级、八年级学生开展的学生体质监测结果显示，江西两个年级学生的身体形态、体能均高于全国平均值，而肥胖率却低于全国平均值。

　　“这说明，体育与智育并不互相排斥，而且一些竞争性、对抗性体育活动本身也有助于增进智育，实现以体育智、以体育心、以体促劳，将德智体美劳‘五育并举’真正落到实处。”叶仁荪说。

　　随着“上海市小学体育兴趣化、初中体育多样化、高中体育专项化”的课程改革，不知大家的孩子现在体育课如何？小体欢迎大家在下方留言区晒出“体育课表”，看看谁的体育课更丰富更精彩。