资讯]利用教育技术支持科学论证要遵循的3个原则

　　教师应指导学生模拟真实的科学研究，了解其不确定性及迂回前进的特征，鼓励表达不同的观点，有效激发全体学生参与。教师在使用数字技术手段辅助教学基于证据的科学论证时，常常在许多教育技术工具中难以选择，以下3个问题有助于教师摆正数字教学工具与科学课堂的关系，在工具与课程、内容和课堂环境中作出最佳匹配。“屏幕上有什么？”指展现给学生的教学内容如何影响学生的学习体验；“屏幕背后是什么？”指有哪些规律在支配学生体验学习内容的方式；“屏幕之外还有什么？”指使用这些教育工具能指导学生在课堂之外实现哪些延伸和拓展。在规划课程时，教育者应为教学方式设定明确的意图，并理解课内、课后对学生的影响，并将其作为反思实践的一部分。