制止幼教小学化不能只靠行政命令

　　记者今天从北京市教委获悉，下周起至4月中旬，北京市将成立市、区两级巡回检查组，深入全市幼儿园检查日常教学中是否存在小学化倾向。一旦发现仍有幼儿园存在小学化倾向，将严肃问责园所主要负责人，存在问题的幼儿园将面临被降级的风险。（3月18日《 中国青年报 》）

　　幼儿园小学化倾向一直是一个大家都忧心却一直无解的问题，问题无解最根本的原因是“上游”出了问题，即幼升小的时候，很多学校要求孩子们不单单要具备基本的生活自理能力和一定的认知能力，而且还对孩子的综合文化素质也有要求，而且还会以考试的方式来进行摸底，这其实是有点滑天下之大稽了——按照人类正常的智商发育，一个五六岁的孩子，能认识几十个字，会十以内简单的加减算法，就已经是非常合格了，可是有些小学在进行招生时不但要考孩子认字的多少，还要出一些逻辑题、算术题、甚至脑筋急转弯题，美其名曰测试孩子的综合素质……

　　教育家卢梭有句名言：“大自然希望儿童在以前，就要像儿童的样子”。教育实践也证明，幼儿教育要从幼儿生理、心理特点出发，因材施教，分阶段进行，不能拔苗助长，急功近利，把一些本该十几岁孩子掌握的知识点强加给孩子，影响孩子的身心健康发展。

　　幼儿园教育小学化这一点，在大城市尤其突出，在北京可以说最突出，也因此，北京市教委出台这么一个规定，对幼儿园教学小学化的园所将严肃问责。在笔者看来，仅仅是通过一纸行政命令想消除幼儿园教学小学化的现象，恐怕比较难，因为教委是一个行政单位，不可能有那么多的人手天天派出去来回巡视监督幼儿园教学情况，况且幼儿园的教学怎么才算不小学化，目前也还没有明确具体的标准，所以现在最重要的是在发布规定亮明教委的态度之后，要重点从“上游”解决问题，即严格按照北京市幼升小的相关规定，划片招生，不能让学校尤其是好学校凭借自己的名气和实力，变相的通过各种考试对报名学生进行挑拣，而应该严格按照户籍等相关规定，实行严格的划片招生，按照就近原则，全程监督校方的招生程序是否合规。

　　当然，幼儿园教育小学化一方面是学生家长为了让孩子上一个好的小学所致，但另一方面也反映出了一些孩子父母对孩子教育的功利心态太重，老是想让孩子不能输在起跑线上，其实冷静下来想一想，人的一生不是一个百米短跑，谁先冲出去谁就有拿第一的可能，对于漫长的一生来说，起步阶段走的稳一些，未必是坏事，很多杰出人才在童年时期都未必就表现的那么出类拔萃，相反，童年阶段情商和品格以及性格的培养倒是蛮重要，这是影响人一辈子能走多远的最关键要素。

　　教育部门严格监督，孩子家长转变观念，教育资源分配均衡再均衡，幼儿园教学小学化的问题就比较容易解决了。（王丽）