高考文综分析 广泛涉及社会热点生活话题考生反映难度大 北晚新视觉2016年6月1

现实中的热点也是中学生关注的问题，也最能激发他们的学习兴趣。2016年3月至6月，海昏侯墓发掘展在首都博物馆展出，引起轰动。40题（1）“海昏侯墓与曹操墓”比较分析题就以这个热点为依托，考查学生利用材料辨析历史问题的能力。从身边日常生活入手，充分整合课内和课外知识，寓理论于实例，考查学生的历史理解和综合运用知识的能力，贯彻落实高中历史课程标准，强调知识与实践相结合。

试题多角度、多层面体现中国传统文化内容的考查。如第12题，中国古代文学成就辉煌灿烂，汉语韵文这种文学形式界上首屈一指，“诗言志”的优秀传统更是中国人家国情怀的体现，该题不仅考查了考生对上述传统的理解，也是一种美学美育的体验与熏陶。

试题还强调学科思想与基本方法，考查考生思考和创新的能力。如第37题第（3）问，为考生提供了充分展示自身能力、自主表达思想意愿的舞台。设问，不仅考查了考生的历史学科素养，而且也考查了考生对教育本质的理解，这对于他们的终身教育也十分有益。

凸显文化意涵与化育功能

贴近学生实际关照社会现实

历史试题以“立德树人”为核心目标，以人类历史的发展演变和重大事件为主要考查载体，考查学科素养与学科思维水平，并强调创新能力的考查；试题视野开阔，充分发挥历史学科的功能，中华优秀传统文化和社会主义核心价值观，提高学生的人文素养；试题贴近时代、社会和学生实际，考查方式与角度新颖灵活，多元。

注重思考与创新能力

历史试题充分发挥历史学科的社会教育功能，引导学生以历史的眼光探究和理解时代大主题与社会热点话题。第16题“文化交流”、19题“世界丛书”和第41题（2）“法国文化之春”紧扣当今世界文化交流与共同发展的时代主题。

如学科内综合题37题（36分）突出了立德树人的旨。该题以教育为主题，考查人类历史两千年来的教育发展与演变，将“德育教育”贯穿题目始终。

试题注重灵活融入社会主义核心价值观，强调文明、和谐、爱国等内涵，并从历史学科的特长追溯社会主义道的发展历程，加深对核心价值观的历史背景与内涵的理解。例如18题和19题通过梳理早期建党历程和中国特色社会主义道的探索与建设历程，考查学生对社会主义道的理解。