2014年国考备考：言语五题精解，近两年社会热点事件
A.只有站在相同的起跑线上才能实现机会的平等
【题型】主旨概括题
C.新有助于我们实现二次乃至多次再次
C.机会平等是努力确保起点公平，容许竞争者发挥
D.谁控制了“云”，谁就控制了虚拟世界
【答案】C
根据这段文字，可以看出作者的意图是（）
【解析】“云”是利用互联网技术进行远程计算和数据存储，用户可以利用电脑或手机进行计算，个人数据也通过电脑或者手机进行存储。故选B。A选项说“云”是计算机群，错误。C选项讲述“云”是互联网技术，偷换概念。D选项曲解了文意。
D.提醒人们在复杂多变的中提高甄别社会热点事件的能力
【解析】本文段先论述了社会公平的概念，然后用“因此”引出了结论，同时也提出了问题，用“更进一步”的递进联词导出了文段的重点，即我们站在了同一起跑线，要考虑背后的问题，我们会发现答案中没有直接表达的，那没我们看一下哪个答案体现了机会平等后面的问题，同义替换为答案B，即机会平等的概念，不能只停留在同一起跑线上。
【解析】C。这是一道结语推断题。只要抓住文段的最后一句，即提到了现在通行的标准化选人的不足，用“而”引出了特殊性杰出人才的选拔，故选B。
【例5】“云计划”极有可能引发新一轮信息技术，并且对国际局势产生深远的影响。简单地说，“云”就是利用互联网技术进行远程计算和数据存储，用户只要有一台能访问互联网的普通电脑或者手机就可以进行复杂计算，个人的数据资料也可以通过互联网轻松地放到“云端”进行存储。从硬件上说，“云”就是计算机群，每一群包括了几十万台、甚至上百万台计算机，这些计算机可能是高性能的服务器，也可能是连到互联网上的普通电脑，甚至是手机。
根据上述文字，对“新”理解不准确的一项是（）
B.因此，高明的领导者应当大胆地起用、加倍地杰出人才
A.呼吁对社会热点事件负面效应的扩散进行有效
这段文字的主要观点是（）
A.新是建立在大众传媒和人际的基础之上的
D.新的双向互动性体现了它与传统的区别和优势
C.“云”技术实际上就是互联网技术
B.离开互联网，“云”的功能将无法实现
【解析】B选项阐述的是新闻受众的转变，而文中“受众既是的目标对象，也是的主体”，并没有讲二者之间的转变，曲解文意。A选项的来源“新集合了大众传媒和人际两者的优点，也可以实现者和受众一对一的交流。”C选项的来源“可以帮助我们实现二次乃至多次再”，D选项的来源“大众传媒主要是通过、电视、等平台来开展。新集合了大众传媒和人际两者的优点，兼具广泛性和精准性”。故选B。
A.“云”是几十万台，甚至上百万台的计算机群
C.社会热点事件的负面效应不断扩散的实质
B.机会平等的概念，不能只停留在同一起跑线上
B.新的受众已从的目标对象转变为的主体
A.因此，领导者只有独具匠心和慧眼，才能将他们选拔出来
D.因此，选人方法必须由一般性人才向特殊性人才转换，为特殊性人才的发展开辟广阔的空间
【题型】词句理解题
【例2】近年来，社会热点事件频频占据了我们的视线，从毒奶粉事件到染色馒头事件，无疑给广大带来了巨大的心理负担和困惑；曾经轰动全国的事件，更是对社会正常秩序的一种冲击。很明显，这些社会热点事件，给人们的社会生活带来了性甚至是性的影响。但是最为严重的影响，莫过于这些社会热点事件所产生的负面效应的不断扩散，并由此引发的的困惑和不安。
【例4】识才需要智慧，用人需要胆略，护才需要勇气。大规模选拔人才必须依照制度进行，但“制度选人”不能代替“伯乐相马”。现在通行的标准化选人方法，只能选出一般性的优秀人才，而那些特殊性的杰出人才则很难被选拔出来，甚至会被当作“不合格产品”加以淘汰。
【答案】B
【解析】A。这是一道意图判断题。文段先用“近年来”背景的陈述，然后用“但”引出问题，即社会热点的负面效应会引起的困惑与不安。这是文段的主旨，然后在主旨的基础上引申，即呼吁对社会热点事件负面效应的扩散进行有效，故为A。
【答案】A
【例1】说起社会公平，最多人的答案是要机会平等，说起机会平等，人们脑海浮现的，往往是竞技场上的起跑线。只要大家站在同一起跑线，竞争就是公平的，因此最后跑出来的结果无论是什么，那也是的，问题是：到底要满足什么条件，我们才能站在相同的起跑线？更进一步，当我们用起跑线这一比喻来思考问题，背后有着怎样的想象？
D.所谓起点公平是要抹平竞争者的所有差别
【答案】B
【题型】意图判断题
【答案】B
根据上述文字，对“云”理解最准确的一项是（）
承接上述文字最恰当的一句是（）
C.因此，标准化的选人方法已不合时宜，更为灵活、覆盖面更广、尊重特点、承认差别的选拔方法应运而生
【题型】结语推断题
B.社会热点事件的负面效应混淆了的视听
【例3】大众传媒主要是通过、电视、等平台来开展。人际是指举办论坛、日等活动，实现人和人之间的。新集合了大众传媒和人际两者的优点，兼具广泛性和精准性，既可以同时面对数百万甚至是数千万的受众，也可以实现者和受众一对一的交流。受众既是的目标对象，也是的主体，可以帮助我们实现二次乃至多次再。
【题型】细节理解题
