高考之后谈作文

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　　高考前，中青在线曾邀请作文研究专家鲁公老师为即将参加高考的19名同学进行了一次“高考作文冲刺辅导”，现在，高考成绩已经出来了，许多读者和网友很关心这些同学高考成绩究竟如何。7月4日，我们请到了其中的两位同学——王玲玲和韩晓雪，让她们与鲁公老师一起跟网友谈谈今年的高考作文。

　　考生：在辅导课上，鲁老师留了一些词组让我们查字典，弄清这些词的确切含义。这对我们准确地审题非常有帮助。北京的高考作文要求写“北京的符号”，我一下就想到鲁老师说的要有特色。我想，很多同学可能都会写北京的优点，那我就写它的反面，以圆明园作为北京的符号，这样角度能更新鲜。我觉得这是我高考作文得到好分数的关键。

　　考生：理科同学一般不太重视作文，都想在其他科目上来提高分数。高考之前听完鲁老师的辅导，感觉很实用，尤其是作文结构方面的知识，记起来很简单，所以，在考试时写起来比较放松。经过估算，我的高考作文成绩比以往要好很多。

　　鲁公：我给其中的绝大多数同学都打了电话，由于今年北京的高考语文成绩没有单独给出作文的分数，所以，没有准确的数字。但我回访的同学都认为自己的作文成绩比以往要好，语文的整体分数都有提高。他们说，看到题目后，能很快理清思路，写作的时间也比以往要短，写起来很自信。

　　鲁公：提起高考作文，很多同学只想到作文的分值是60分，只占总分数的8％，这是不全面的。拿文科考生来说，除了语文以外，还有“文综”。我仔细看了一下北京今年的文综试卷，坦率地说，大都与作文能力相关。比如，第一道大题其实是地理说明文，第二道大题是历史说明文，第三道大题既有说明文的成分又有议论文的成分。如果学生的作文能力不行，答这些题也会受影响，这几道题加起来有160多分。我算了一下,文科考生的试卷里（包括英语、文综），直接与作文能力有关的分数合计占了40％左右。这样看来，作文能力在高考中的作用是相当大的。

　　鲁公：不是的。考前突击辅导只能起到一定的作用，只能帮生做一些思维方面的梳理，让知识更系统、思路更清晰。作文基础性的东西还要靠平时的积累和训练。要在平时的训练中让同学掌握作文的规律，积累更多的东西，“临时抱佛脚”是不得已而为之的办法。经过作文方面系统培训的学生，高考总成绩提高三五十分不成问题。

　　鲁公：不，理科考生也是这样。有的同学问我，作文跟数学有关系吗？我说，有关系。我研究作文教学30多年，用我的训练方法，对理科考生有同样的效果。拿数学来说，数学是思维、判断的过程，作文也是思维、判断的过程，两者有相通之处，都讲究概念和结构，数学跟作文思维展开的模式是一样的。懂得了这些，数学卷子的许多判断题的分数是唾手可得的。

　　鲁公：有一些。我在训练学生的作文能力时，经常会出一些历史和地理类的题目。不过，这些题目还是留给参加“高考作文高分训练营”的同学们吧。我再重申一下，作文训练的目的是让学生掌握规范写作的能力，不是为了培养作家。作家除了写作能力以外，更需要生活的体验和积累。

　　网友：鲁老师，我是即将进入高三的学生，如果想在作文成绩方面有一定的提高，除了按您说的，先把结构理清了，然后再用一些生动的语言往上套，还要注意些什么呢？

　　鲁公：这正是“高考作文高分训练营”里要做的事情。作文是一个综合的能力，除了思维和方法的训练，更要注重平时的积累。特别是语言能力，不可能在短期内大幅度提高。我们能做的，是让同学们在短时间内掌握高考作文的特点和要求，在结构、中心思想、内容和语言等方面运用已有的积累，写出合乎要求和规范的高考作文。举一个例子，石油的形成，需要长久的积淀和化学变化，相当于写作的积累，而作文训练，则类似于对石油的开采和挖掘，可以在短时间内解决。