重庆家校共育的“梁平实践2016-10-14重庆梁平教育网

据悉，为了增进教师、家长与学生的情感交流，丰富学校德育实践内容，拓宽立德树人渠道，增强德育工作主动性、针对性和实效性，梁平县还将家校共育与学校德育工作相结合，开展“家校共育•立德树人”系列活动。

值得一提的是，为保障家校共育工作顺利开展，努力创设家校共育良好氛围，梁平县教委建立健全了“家校共育”的领导管理体制，在县办、县政协办、县文明办、县妇联、团县委、县关工委等有关部门密切配合下，形成了多部门合作、各学校实施、社会力量共同参与的“家校共育”新格局。

“转变家长角色，找到孩子学习的兴趣点，培养孩子的时间观念。”黄平川讲到，在家委会上，学校领导、年级负责人及班级老师就如何家校联动，如何共同引导小学生顺利过渡到初中阶段给出了很好的。

核心提示

“家长学校和家长委员会作为家长参与学校教育和管理的重要载体，是将家长由学校教育的‘局外人’变成‘局内人’的重要途径。”梁平县教委副主任谭尚前表示，二者的建立形成了有家长参与的学校管理机制和家庭与学校相互支持配合的教育局面。

据梁平县教委相关负责人表示，接下来，梁平县还将充分利用家庭教育团、社区教育学校、五老志愿者等多个平台，培训家庭教育管理者、学术专家、团、志愿者支家庭教育工作队伍。

好在学校家长学校、家委会的相继成立，帮助黄平川解决了“题”。

近几年，梁平县从改变教师、家长、学生三方关系着手，以家校共育探索教育，着眼于机制、队伍、阵地建设，大胆探索，积极创新，全县家校共育工作呈现出新局面。

家庭教育研讨会

家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师。家校共育对于未成年人思想建设和国民素质提升具有基础性作用。当前，家校共育更是已经上升为国家战略，引起社会的高度重视。

家庭教育与学校教育实现深度融合

“安全教育需要学校与家庭的共同努力，创意家长会则可以实现家庭教育与学校教育的深度融合。”梁平县实验小学双桂校区副校长朱明静介绍说，双桂校区作为一个新校区，学生家长（或监护人）主要以转户进城人员、进城务工人员及老人为主，文化素质普遍不高，比起让学生家长坐在教室听高大上的教育理论，不如从具体的实际情况着手，在具体的情境中为家长们做相应的指导，这样效果会更好。

前往东北师范大学培训过的梁山初中教师许钢美认为，通过外出培训，自己提升了家校共育指导的理论水平和实践能力，不但见识了新的育人，更明白了教师的职责是帮助孩子自然成长，而不是强制、扭曲地让其长大。

此外，梁平县各校还大力开展“干部进院坝、教师大家访”活动，全县广大教师走进学生家庭，与家长进行心贴心的沟通交流，针对学生的问题，共同制定科学、合理、针对性强的教育措施，推动家庭教育与学校教育无缝衔接，拓宽立德树人内涵，助力学生健康成长。（文姚希图片由梁平教委提供）

事实上，这样创意十足的家长会只是梁平县“家校共育•立德树人”系列活动之一，像这样的系列活动在全县各中小学、幼儿园还有很多。如家长日、家长值日、家长进课堂、家长培训会、家庭教育经验、节日共庆会、家长同学会、亲子运动会等丰富多彩的活动。

据悉，目前，全县已培训家庭教育研究指导中心组人，培训家长学校教师人，培训留守儿童家长学校离退休教师人，培训家长万余人次。

提升家校共育专业水平

“各位同学、各位家长，你们知道什么是人行道，怎样过人行道吗？”梁平县实验小学双桂校区一年级一班的班主任罗小莉老师正在主持一场以安全教育为主题的家长会。值得一提的是，与传统的在教室开家长会有所不同，这场家长会的召开地点是在学校大门外附近的十字口。

在共育机制建设中，梁平县不仅成立了在全国并不多见的县级家校共育专委会，对全县家校共育工作进行研究指导，而且实验小学、梁山小学和实验幼儿园还被确定为国家级“家校共育指导”、“家长与教师合作协会学校”。

丰富德育内涵

像这样的成功案例在梁平县并不是个案。据悉，家长学校和家长委员会在梁平县各中小学、幼儿园实现了全覆盖，而且每所学校、每个年级、每个班级均设有家委会。

“获益匪浅！对教育有了新的认识，尤其是家庭教育。”城东小学的李云发老师在谈到去年参加的“家校共育、立德树人理论与实践培训会”时表示，家庭教育是整个教育的重要组成部分，在孩子的成长过程中，有着不可替代的重要作用，以前只重视学校教育而忽略了家庭教育。

屏锦一小幼儿园举行亲子活动

完善共育机制

据了解，为了提高家校共育水平，梁平县家校共育研究指导中心前后共召开中小学、幼儿园家庭教育专题研讨会次，并依托县教师学校开展家庭教育班、家长学校师资培训班等活动，形成了“县教师校培训家长学校师资，各中小学、幼儿园教师培训全体家长”的“两级”培训格局。仅年，梁平县家校共育研究指导中心就带领部分中小学、幼儿园家校共育联系人，分别参加了“家校共育、立德树人理论与实践培训会”和由东北师范大学承办的“家校共育指导师”培训。

现在，梁平县已成为重庆乃至全国家校共育工作的一张靓丽名片。

让家长成为学校教育的得力助手

“孩子刚从小学升入初中，我真为他的学习捏了把汗。”西南大学附属梁平实验中学初一年级八班的家长黄平川讲到，自己的孩子英语底子薄，学习有畏难情绪，而且不知道如何统筹安排各学科的主次关系，作为家长只能干着急，却不知道该做点什么。

同时，各中小学、幼儿园也加强组织领导，完善了联席会议、联合调研、专题研讨、定期通报、监测评估等工作制度。

在梁平县教委看来，家校共育除了需要家长与学校的相互沟通之外，还需要培养、提升学校教师与家长在家校共育方面的专业素养，尤其是学校，更应该加强对家校共育的指导和培训。为此，梁平县高度重视，积极组织以班主任为主要对象的家校共育培训活动，提高教师沟通家长、指导家长的能力和水平。

为推进家庭教育，落实立德树人，近年，梁平县分别在全县范围内开展家庭教育典型案例征文、“家风”主题征文以及“留守儿童•家校共育”专题征文活动，全县家长广泛参与。同时，梁平县还组织学校参加“年家庭教育优秀论文及案例征文”比赛，其篇作品获一、二、三等。

着力教师培训