多地为高三学生搭建“空中课堂”

　　“在教室上课可以通过学生的眼神、语调判断他们在不在状态，‘空中’上课缺少及时反馈，我每天都在想办法，如何成为一个称职的‘主播’。”一堂校园云课堂的课程结束后，成都市郫都一中高三班主任谢永波没有马上离开电脑，而是反复回看自己与其他老师的授课视频，找寻吸引学生的“钥匙”。

　　资料图：教师录制网络课程。中新社记者 瞿宏伦 摄

　　湖北黄冈开通网络点播教学、广东启动AI在线教学、河北衡水骨干教师轮流直播授课……2020年是中国恢复高考的第43个年头，虽然逾八成的录取率让“上大学”不再是“千军万马过独木桥”，但高考仍是中国学生学习生涯中最重要的考试。受新冠肺炎影响，中国多地学校纷纷为不到四个月就将步入高考考场的高三学生搭建“空中课堂”。

　　“我自己就是2003年参加的高考，非典疫情期间虽然没有停课，但天天都会面临很多检查，许多场景至今历历在目。”谢永波说，作为过来人，他知道“越是非常时期，越考验大家的定力”，所以他们班开学第一课没有任何学科教学内容，而是讲解防疫和心理减压的知识。

　　面对摄像头，家住成都的英语老师刘珏杰正一字一句地给学生讲短文改错。他的学生遍布全国各地。与平时相比，刘珏杰的语速慢了许多，讲完一句话总要停顿两秒后，才会讲下一句。“网络会有延迟，有时我讲完一句话，还能听到学生麦克风里传来我说话的声音，所以我会停顿。”

　　刘珏杰说，用视频录播的方式一节课他能讲完4篇阅读理解，直播只能讲完3篇，但他还是选择了直播。因为“空中课堂”能让教师随时了解学生对知识点理解是否准确，根据学生反应调整课程进度，还能规范学生在家的作息时间。

　　“空中课堂”让宅在家里的高三学生们不再无所适从，也为不少教育工作者打开了职业生涯的另一扇大门。近来，成都郫都区教研培训中心副主任蒯仕洪多了一份新“工作”