新東方創始人俞敏洪:民間辦學是為教育“填空”
新京報:今年正好是新東方創辦20週年,有人説,新東方的貢獻之一,是“為民辦教育正名”,把“培訓”提到了相當的高度,你怎麼看這個説法?
俞敏洪:這種説法其實有點誇大了新東方的影響。因為民辦教育是個大概念,主要分民辦中小學教育、民辦大學教育、民辦培訓教育和民辦教育研發等,目前新東方的定位主要集中在民辦培訓教育,雖然也有中小學,包括我剛剛接手的一所民辦大學(北京工業大學耿丹學院),但是比較少,如果説新東方為中國的民辦培訓教育作出了較大貢獻,這是可以肯定的。
俞敏洪:怎麼會沒有擔憂呢,可以説天天擔憂,新東方現在就像我的生命,想到生命可能會被別人超越,肯定會想辦法讓生命發揮更大的能量。我們的危機感還是很強的,居安思危應該是一種常態。但是,居安思危,要知道什麼危,如何思,問題是面對網際網路和移動互聯,不知道怎麼思,只能看到移動互聯在迅速發展,卻不知道民辦教育該如何和它結合,結合到什麼程度。但是,並不擔心,我知道自己要保持開放的心態,讓擁有網際網路和移動互聯大腦的人才走進新東方,走進民辦教育。
新京報:新東方的20年,也是民辦教育風生水起歷程的一個縮影。新東方、民辦教育和中國社會的發展,你如何描述這三者之間的互動關係?
俞敏洪:這三者之間是一種正向關係。一方面,新東方的成長,和國家的大政策和大方向是一致的,契合了社會和市場的需求,只有在這個大前提下,民辦教育才可能辦起來,如果沒有改革開放,沒有民眾收入水準的提高,很難想像會有新東方,民辦培訓教育的特點就是根據不同的需求,提供相應的服務。
另一方面,新東方和民辦教育的發展,也是社會進步的一個標誌,國家對民間力量的態度,也是從鬆綁走向培育,改革之初,還在為雇傭8個人是不是資本家而辯論,今天新東方員工數量有3萬人,也不可能再定義為資本家,説明中國的改革進程也在逐漸適應社會需求。
新京報:某種程度上,新東方是現行教育的補充,能不能説,新東方越成功,顯示出現行教育需要提升的空間就越大?
俞敏洪:我以前有個説法,新東方做的是培訓教育,是為中國教育拾遺補缺的教育。簡單説,在為現行教育“填空”。但是現在又有了新的思考,民辦培訓教育和公辦教育的目的有點趨同,就是都在為了提高學生的分數而努力,實際上有點偏離了素質教育,雖然新東方的教育中有很強的勵志和奮鬥色彩,但這只是素質教育很小的一部分。所以,新東方20年,我們計劃啟動青少年素質教育中心,從簡單的勵志教育,拓展開來,逐步回到素質教育的軌道上來。
- 标签:什么的教育填空
- 编辑:小东
- 相关文章
-
新東方創始人俞敏洪:民間辦學是為教育“填空”
新京報:今年正好是新東方創辦20週年,有人説,新東方的貢獻之一,是“為民辦教育正名”,把“培訓”提到了相當的高度,你怎麼看這個説法…
- “AI+教育”解读:人工智能教育的定义、政策及目的
- 2015年教师招聘考试教育学填空练习题八(2)
- 教育是铸牢中华民族共同体意识的重要途径
- 爱的教育
- 亲子教育的概念和方法
- 习寄语教师金句:要成为塑造学生的“大先生”
- 由教育界的“名言”说开去
- 2020年权威阅读报告发布:K12学生最爱这些书单!
- 又获奖啦!搜狐年度最受欢迎童书我们喜提8本
- 用这4本书教你培养孩子的乐观自信这比学习更重要