教育情景剧触动了什么

　　7 月 9 日上午，山东总队直属队推出的教育情景剧《追寻》引发官兵热议。老一辈通信兵的故事，让大家在感动之余，对肩上的使命有了更深刻的体悟。

　　教育开始前几分钟，姜雁彬的心还高悬着。第一次试演时，大家提出不少尖锐问题：剧情有些生硬，表演不够精彩……

　　作为策划者，为了这场情景剧，从挑选人员到改编脚本，再到氛围营造和排练，姜雁彬前前后后准备了一个月。通过情景剧的方式让大家感受先辈的心路历程，领悟救亡图存的爱国情怀是她的初衷。

　　一次谈心，李燕的一番自我检讨引起姜雁彬注意： 上教育课时自己会开小差，听着听着不自觉就走神了……

　　虽说是检讨，但话里有真言。 如何增强教育的感染力、吸引力，考验着每名基层带兵人。回顾主题教育第一专题的开展情况，姜雁彬慢慢找到了症结所在。大道理要讲，配合活动也要及时跟上，把灌输性和启发性统一好，把教育目的与战士需求结合好，让大家既能参与教育过程，又能享受教育成果。

　　教育创新没有最好的形式，只有最适合的形式。 姜雁彬尝试改变 一人讲、大家听 的传统模式，用情景剧这种全新的教育形式，带领官兵学习党史、重温英雄故事，引导大家从中感悟精神力量、汲取前进动力。

　　情景剧教育是总队教育‘六步六法’中‘课堂教育联动法’的延伸。 山东总队领导说，他们瞄准 网生代 官兵思想行为趋向，积极探索创新思想教育方法，形成了思想教育 薪火云 抓教系统，燃旺了思想教育这团 火 。

　　担任山东总队潍坊支队青州中队指导员前，吴士钊曾在支队机关组织和人力资源部门工作。吴士钊写材料是一把好手，初到基层干工作也很有劲头，可偏偏上教育课的经历却像坐过山车……

　　为了给官兵留下深刻的 第一印象 ，吴士钊花了整整一周时间准备授课稿。课堂上，他四射，现场官兵却只是报以 礼节性 的掌声。

　　新指导员 头三脚 受挫，老指导员也 败走麦城 。在山东总队菏泽支队优秀教员比武中，成武中队指导员白天竟然榜上无名。

　　问题到底出在哪里？白天把自己关在宿舍里反思。比武中选手的表现在他脑海里闪动：短视频，边演边讲……反观自己，直白的说教方式难出传统教学的窠臼。

　　山东总队年初的一份调研报告显示，思想教育中仍存有 多乱杂 浅表虚 一锅煮 等问题现象。总队党委一班人清醒地认识到，只有坚持理念与时代契合、内容与时代融合、方式与时代结合，才能进一步打通教育的难点、堵点和痛点。

　　山东总队把 六步六法 （即制订计划统分法、教育准备靶向法、课堂教育联动法、讨论交流辨析法、教育总结复盘法、检验评估反馈法）部分教学示范内容拍摄地选在成武中队，这让白天成了第一个尝到甜头的人。

　　实践中，白天发现 六步六法 非常管用。在支队随后举办的 思想教育精品课 评比中，白天一举夺魁。

　　获奖后的白天成了 名人 ，各单位干部纷纷打电话 取经 。白天笑了： ‘薪火云’里面的‘六步六法’就是我制胜的法宝！

　　一番话，让该支队机动中队指导员刘毓东满是好奇：这到底是一朵怎样的 云 ，竟然有如此大的威力？

　　在探索研发之初， 薪火云 就被定下基调——始终把优良传统作为强固思想阵地的主渠道，把网络作为撬动教育创新的新支点，通过传统优势与信息网络融合探索出一条新路。

　　拍摄示范片时，白天曾用 红绿蓝 3 种颜色形容 薪火云 所辖 3 个模块的内在色彩—— 六步六法 代表优良传统的鲜红底色， 抓教查课云平台 代表助力教育的绿色通道， 融媒体助教体系 代表官兵心灵天空的纯净蓝色。

　　刘毓东先从 六步六法 着手学习。随着钻研的深入，他愈发认同白天对 红 的定义： 不论教育方式手段怎么创新改变，红色基因和光荣传统仍是不变的根基。

　　以 教育准备靶向法 为例。刘毓东发现中队个别老兵有 躺平 倾向。想起 靶向法 中讲到， 施教者必须清楚官兵在教育方面需要什么、喜欢什么、关心什么，才能实现台上台下同频共振 。他的思路豁然清晰起来，精心准备教案。果然，鲜明的导向击中了 要害 。

　　每个优秀的人都有一段沉默的时光。那段付出了很多的努力却得不到结果的日子，我们把它叫作扎根。 前不久，济南支队警勤中队开展随机教育，一级上士姜洪斌的演讲，打动了在场的每一个人。

　　这堂随机教育用的正是 课堂教育联动法 。让战士登讲台、唱主角、站 C 位，变被动受教为主动参与，做到课堂互动、内容互学、角色互换、组教互助，形成 众人拾柴火焰高 的生动局面。

　　前不久，德州支队齐河中队组织了一堂教育课。与以往不同的是，这堂课的授课内容是根据大数据分析研判后确定的。

　　指导员潘源授课完毕，投影仪随之在黑板上导出一组数据：本次到课 29 人，学习状态优秀 13 人、良好 13 人、一般 3 人，授课者总评为良好。

　　平台检验评估教育效果非常精准，官兵有多少人认真听讲、多少人溜号走神，哪些内容关注度高、哪些方面反响平平一目了然！ 潘源说，大数据实时评估改变了以往翻笔记、查教案、考背记等评教老套路，彻底解决了评教没抓手、上好上坏一个样、评估反馈不及时等问题。

　　早在实操培训时， 薪火云 就给聊城支队莘县中队指导员王壮留下深刻印象。该支队工作处主任王彬点开平台可视化界面，各基层单位本月教育走势图立即出现在大家眼前。那一刻，各中队指导员面部表情逐渐由怀疑变为惊叹——平台统计与实际情况相差无几！

　　头顶有朵 云 ， 晴雨 早知道。总队工作部主任张钧用一个生动的比喻来形容这个云平台：持续挖掘局域网大数据、整合这些数据资源，就能为教育生成 自动化导航图 。

　　活思想摸得越透， 靶标 立得就越精准。那天，该总队宣传处干事马天焱像往常一样浏览各支队全时采集的信息。他突然发现了一个异常变化，第一时间通知该支队保卫干事，让其重点关注。情况很快反馈回来，及时化解了一个风险。

　　抓教查课云平台实现了动态化的教育数据提取、可视化的教育数据展现、精准化的教育数据预测和评估，给教育提供了有力参考。 马天焱说。

　　当前，网络空间已经成为青年官兵获取信息、沟通交流、学习娱乐的主要途径。为抢占这块教育高地，该总队为 薪火云 增添了 融媒体教育 模块，让网络 变量 成为教育 增量 。

　　不久前，潍坊支队执勤二中队指导员王国鉴发现，一些官兵业余时间大多用来玩游戏。王国鉴用了一个笨方法：组织大家观看一部热播剧。

　　据了解，该总队近年来一直在探索实践网络建设。2017 年，他们着手打造融媒体矩阵。迄今， 山东 官方微信公众号粉丝数突破 40 万人，抖音号、快手号粉丝数总和超 1100 万人。此次作为 薪火云 系统支撑的一分子，融媒体再次将其强大的 短平快、新活实 优势发挥得淋漓尽致。

　　今年年初至今，融媒体矩阵围绕网民关注热点、焦点，打造了一批网络爆款产品，用现象级融媒体教育产品 圈粉 吸睛 。

　　这段时间，该总队新闻文化工作站战士王敬贺有点忙。他入伍前学的是漫画，融媒体矩阵负责人 盯 上了他。

　　不久前，总队开展 内部关系大家谈 网上辨析活动，王敬贺的漫画既形象生动、通俗易懂，又直击心灵、发人深省，起到了很好的配合作用。

　　盛夏时节，官兵厌训、畏训情绪有所抬头。 山东 抖音号迅速开设《向你挑战》专栏，号召全体官兵将自己的绝活亮亮相、比比谁更强。一时间， 健身达人 纷纷应战，迅速掀起 比学赶超 热潮。

　　网络时效性强、互动度高、辐射面广，让教育更有代入感和穿透力。 该总队领导说，借助网络建设， 薪火云 这朵 云 仍在不断生长，不断变大。

　　教育之变只有跟上时代之变才会有活力、显威力。习主席深刻指出，思想教育必须紧跟时代要求，坚持守正创新，按照体系构建要求提升教育的时代性和感召力。

　　思想教育的活力在创新、潜力在创新、未来也在创新，必须与时代发展同步、与部队建设同频、与官兵思想共振，走好守正创新、融合增效之路，让生命线在新时代彰显更强大的生命力。

　　守正创新的 辩证思维 要立起来。传承是创新的基础，创新是传承的发展。当前思想教育讲创新，不能局限于口号标新、概念翻新、形式刷新，必须实现观念更新、内涵出新。特别是随着信息网络的发展，一些创新方法丰富了教育内容，拓展了教育形式，但是不能夸大网络和多媒体的功能效果，应该在传承中发展，在扬弃中创新，切实找准现代教育手段与传统教育方式的结合点，使 口传身教 与 虚拟网络 相互补充，既抓 面对面 、又抓 键对键 ，既要 线连线 、更要 心贴心 ，既坚持 网络在线 、又注重 深入一线 ，多渠道掌握官兵实情，多举措开展教育引导，多方位校验教育成效。

　　信息网络的 最大增量 要活起来。 网络 + 教育 不是简单的数字相加，而是以网络技术为载体和抓手，叠加思想教育的网络属性和教育属性，体现跨界融合、创新驱动、交互共享等特征的新型教育模式。要认识到网络是 信息渠道 更是 组织方式 ，是 服务手段 更是 治理工具 ，是 工作对象 更是 工作骨干 ，是 最大变量 更是 最大增量 ，必须将其作为撬动思想教育创新发展的重要支点，不断提升思想深度、理论厚度、技术维度、时代速度和应用效度，实现网络与教育的深层融合和紧密契合。当前，紧要的是要把信息网络融入教育的思想调查、备课授课、考核评估等各环节，加大网络教育平台创设力度，加紧推进网络平台建设，广泛开展网上调查、直播授课、在线互动、自主学习等活动。

　　共育的 力量矩阵 要硬起来。 巧妇难为无米之炊。 必要的硬件、软件和人员是实现思想教育创新发展的基本条件。必须树立 大教育 理念，把部队、社会、家庭衔接起来，把国内国际、军内军外、网上网下结合起来，形成全方位、宽领域、融合式抓教组教的力量矩阵。尤其要向社会要智慧、要资源、要人才，把海量信息导入教案库，把地方宣讲团请进教室，把课堂设到各类红色场馆，为组教施教提供过硬的软硬件设施、丰富的教育资源、一流的教员团队，以坚强的力量支撑推动思想教育高质量发展，不断提升教育的时代性和感召力。