多名政协委员建言中小学教育

　　委员于霞提到，目前中小学生健康知识普遍缺乏，特别是对健康饮食、起居、生活方式以及性知识的缺乏，有的初中生来医院就诊时，已经怀孕自己还不知道，还有很多儿童患上了病，如高血压、高血脂、高体重等疾病，还有现在的近视情况普遍存在。加强中小学生健康知识的教育非常迫切。

　　于霞在提案中，可以在中小学校开设健康知识的教育课程，包括健康饮食、正确的起居及生活方式，以及性知识等课程；在学校的宣传栏、课件等多种形式宣传健康知识；也可定期聘请医学专家来学校进行专业的健康知识。采取多种形式给中小学生进行健康知识的教育，以达到全民健康水平的进一步提高。

　　政协委员常黎明在教育方面关心学生的心理健康筛查情况。据常黎明介绍，我市的儿童和青少年心理健康问题同样严重，需尽快开展在校学生心理健康数据普查，并有针对性地开展学生心理疾病的预防和干预工作。“对学生心理问题的事前预防远比事后治疗重要，可避免很多悲剧的发生。”常黎明，要建立统一、全面、标准的心理健康筛查条目数据库，并为我市所有在校生建立网上心理健康状况档案表，育部门→班主任→学生，从上而下形成完整的心理监测传导网络结构，组织全部学生通过网络完成测试，然后由专业人员进行后期的统计分析，及时把有问题孩子的情况记录在册，随时关注，制定个案化管理，让学生顺利度过儿童青少年期。

　　都说传统文化是中华瑰宝，九三学社烟台市委员会组宣科科长李玲提交了《关于加强学前教育机构传统文化渗透的》。在提案中李玲委员提到：中华民族的传统文化是每一个中国人的文化母体。“人生百年，立于幼学”，充分发挥学前教育的特殊功能，让孩子们在潜移默化中得到传统文化的熏陶。我市学前教育机构在这方面虽然做了一些工作，但与培养具有家国情怀、肩负民族复兴人才的要求相比，还有差距。

　　李玲，教育部门将加强学前教育机构传统文化渗透作为重要工作内容，充分利用校园的围栏、院墙、室内大厅、走廊、墙面等地方把四大发明、二十四节气、剪纸、茶艺、十二生肖、名胜古迹、戏曲服饰、文字发展史、各地特产等传统文化元素，通过各种形式进行陈列、装饰、展示，定期更换，为孩子们营造一个传统文化元素的大。以传统节日、节气为载体，加深幼儿对传统文化的理解。