专家南宁传授校外教育新理念：把更多时空留给学生

　　南宁讯（记者陆月玲实习生赖江波）10月28日至11月1日，来自广西各地的96个青少年学生校外活动中心的169名骨干教师会聚南宁，参加“校外活动场所骨干教师培训”。来自区外的教育专家传授校外教育新理念、新办法，令教师们受益匪浅。

　　少年宫、青少年活动中心，是校外教育的主要阵地，也是不少孩子圆梦的地方，如何发挥它们的最大能量呢？北京丰台区少年宫主任王振民认为，青少年对活动一般都有“喜新厌旧”、“喜趣厌呆”、“喜实厌虚”的心态，教师在培训和活动形式设计上要以“热、实、新”定位。要不断地创建新项目，增加新内容，提出新形式。要学会捕捉社会热点，根据社会需求去设定活动的时间、地点和环境。

　　王振民表示，要注重学生社团建设。社团将学生共同的爱好和兴趣为纽带联结在一起，是展现他们才华的平台。教师在校外活动中，可根据本地特色组建学生艺术团，包括舞蹈团、合唱团、弹拨乐团、古筝乐团等。还可通过俱乐部的形式开展活动，如跆拳道爱好者俱乐部、英语爱好者俱乐部、航模爱好者俱乐部、机器人工作室、青少年影视基地（演播室、录音棚、青少年影厅）、少女部落格、小记者团、小读者俱乐部等。

　　北京市西城区少年宫主任王小慧则认为，要想让校外活动开展得有声有色，教师必须重新定位自己的角色。用一种手势、一个眼神、一个微笑，给学生以激励和赞许。要营造良好的活动情景，把更多的时空留给学生。“一工厂组织员工掰玉米比赛，看谁最先通过玉米地，又不被玉米刮伤。在这中间，队员不仅要讲效率，注意安全，还要重视质量。”王小慧还用穿越玉米地原理，提醒教师们，在教育中只重视孩子的成绩，而不重视孩子学习的过程，是十分有害的。

　　本次培训由教育部主办，自治区教育厅、北京教育学院承办，广西青少年学生校外教育培训基地协办。旨在通过培训，缩小发达地区与欠发达地区教育差距，加强广西未成年人活动场所建设，实现每个县（市、区）都有一所综合性、多功能的校外活动场所的目标。